大学应默认允许学生使用生成式AI，但必须强制披露具体用法。

禁令不是诚信，往往只是把诚实学生推进猫鼠游戏。UNESCO 2023 年的教育与研究指南明确主张以“human-centered”方式规范生成式 AI，强调隐私保护、教师培训和可执行的政策框架，而不是假装工具不存在。([unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/guidance-generative-ai-education-and-research?hub=67098&utm_source=openai)) 反过来，靠检测抓人这条路本身就站不稳：OpenAI 公开承认其 AI classifier “不 fully reliable”，在测试中只把 26% 的 AI 文本判成可疑，却又把 9% 的人类文本误标为 AI；它后来还因“low rate of accuracy”被下线。([openai.com](https://openai.com/blog/new-ai-classifier-for-indicating-ai-written-text?amp__hsfp=656873677&amp__hssc=188107319.1.1617802703969&limit=45)) 这意味着大学真正该做的，不是继续赌一个会误伤、会失灵的识别器，而是把规则改成“允许使用、强制披露”。

这样，老师看得见学生把 AI 用在构思、润色还是翻译上，评估也能回到内容理解与论证质量本身。

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